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Directora Wilta Berríos reconoce y felicita gestión del Centro de Alumnas 2020

Un reconocimiento por la labor que realizaron, realizó nuestra directora Wilta Berríos Oyanadel, a las integrantes del Centro de Alumnas del Liceo, quienes este 2020 egresaron de enseñanza media y, además, concluyeron su gestión como máximas representantes de las estudiantes.

En la ocasión, las estudiantes encabezadas por quien fuera su presidenta, María Galindes Fernández, aprovecharon la oportunidad para hacer sugerencias que permitan fortalecer esta organización estudiantil.

En la oportunidad, además, el profesor asesor del Centro de Alumnas, Alejandro Rojas, destacó que a pesar de la suspensión de actividades presenciales (a excepción de los cuartos medios que retornaron a clases presenciales durante noviembre), la entidad representativa de las alumnas pudo desarrollar un valioso trabajo  que permitió mantener informada al equipo directivo del liceo, acerca de las necesidades e inquietudes de las estudiantes en un año complejo, marcado por la crisis sanitaria y económica.

Esto significó reuniones periódicas donde se expusieron las inquietudes y necesidades que cada directiva de curso reportó al Centro de Alumnas, cuyas integrantes a su vez mantuvieron al tanto de lo que acontecía a la directora Wilta Berríos.

Destacó en este sentido la realización de una encuesta donde se buscaba conocer la situación socioemocional de los integrantes de la comunidad educativa y, en este sentido, señaló que el balance del trabajo realizado es positivo, por cuanto fue posible instalar al centro de alumnas como un organismo relevante, que también contribuyó con ideas y sugerencias para avanzar en el proceso de adaptación a la modalidad virtual.

Como desafío para quienes integren el Centro de Alumnas para el período 2021, Alejandro Rojas señaló que este se relaciona con la posibilidad de dar mayor visibilidad a esta organización estudiantil, no solo como un ente que se encarga de desarrollar actividades extraprogramáticas, sino también como un órgano disponible para desplegar acciones de apoyo hacia las estudiantes y todos los integrantes de la comunidad liceana, como también con la comunidad sanfelipeña.

Liceo Corina Urbina pasa a formar parte de los Liceos Bicentenarios de Excelencia

En medio de una reunión telemática -vía plataforma Zoom- donde participó como invitada nuestra directora Wilta Berríos Oyanadel, el Presidente de la República, Sebastián Piñera, secundado por el ministro de Educación Raúl Figueroa, entregaron la noticia acerca de la incorporación de 120 nuevos liceos que pasan a adquirir la categoría de Bicentenario de Excelencia, entre los cuales figura nuestro Liceo de Niñas Corina Urbina Villanueva, el único municipalizado de la comuna de San Felipe incluido en esta nueva nómina de establecimientos.

La buena nueva fue recibida con enorme satisfacción por el equipo de gestión dirigido por la profesora Wilta Berríos, quien acompañada además por el director de la DAEM Iván Silva Padilla, no escondió su orgullo por este reconocimiento al trabajo, la dedicación y el profesionalismo en la labor educativa de este centenario plantel educativo.

“Como Liceo estamos muy contentos. Hoy en la mañana recibí un correo invitándome a una reunión donde nos darían una noticia y esa noticia es que somos Liceo Bicentenario de Excelencia. Este ha sido un año difícil para los colegas profesores, para los asistentes de la educación, para las familias, pero hoy día se nos ha olvidado todo ese peso y esa carga que llevamos a cuestas con esta noticia, porque viene a fortalecer este trabajo que ha hecho este conbjunto de profesionales de esta casa de estudios”.

En este mismo sentido, el director de la DAEM de San Felipe, Iván Silva Padilla, manifestó también su alegría por la noticia, precisando que es el resultado de la labor comprometida y profesional de todos quienes componen esta comunidad educativa. “Este es el tercer año que el Liceo postulaba para ser Liceo Bicentenario y estamos felices de que se reconozca la excelencia académica que existe en este liceo. Porque acá más allá de los recursos que se recibirán al adquirir esta categoría, también se reconoce la calidad de la educación municipal y particularmente del Liceo Corina Urbina”, manifestó.

La adjudicación de la categoría Bicentenario de Excelencia para el Corina Urbina, es el resultado de la postulación que efectúa el establecimiento con un proyecto que busca fortalecer la gestión pedagógica, enfatizando la autonomía de las alumnas; así como el fortalecimiento de la convivcencia escolar y el bienestar emocional.

“Se nos vienen grandes desafíos y ser un Liceo Bicentenario, significa un paso y un sello importante para nuestro liceo, donde se reconoce nuestro proyecto educativo y se validan los indicadores de gestión que exhibimos en el tiempo, por lo que la responsabilidad y el compromiso se mantienen”, expresó Wilta Berríos, quien además felicitó a toda la comunidad educativa por este tremendo logro que se consigue y que consolida la educación de excelencia que aquí se imparte.

Equipo PIE completa proceso de evaluaciones de alumnas con necesidades educativas especiales

Tomando todas las medidas de protección y seguridad sanitaria, el equipo del Programa de Integración Escolar PIE del Liceo Corina Urbina, se encuentra realizando el proceso de evaluación diagnóstica de las alumnas que reciben el apoyo de este grupo multidisciplinario que las acompaña, para atender sus necesidades educativas especiales.

Si bien este proceso de evaluación se realiza al iniciar el año escolar, debido a la suspensión de clases presenciales producto de la crisis sanitaria por la pandemia de Covid 19, no fue posible completar el proceso, por lo que durante estas dos últimas semanas se ha realizado este trabajo.

Katherine Sáez, coordinadora del PIE en nuestro Liceo, explicó que las alumnas con necesidades educativas especiales han contado con el apoyo de los profesionales de este programa durante todo el año, no obstante, esta instancia evaluativa es parte del trabajo exigido, pues los datos recogidos deben ser informados en un sistema habilitado para estos efectos, con la finalidad de respaldar los datos y, con ello además, asegurar la asignación de recursos que permiten precisamente el funcionamiento del programa.

 

Así, con el apoyo de psicológa, psicopedagoga, fonoaudióloga y educadora diferencial, se realiza esta labor de evaluación diagnóstica, que permite establecer si las alumnas presentan necesidades educativas especiales transitorias o permanentes. Todas ellas, por cierto, han contado con el respaldo permanente de los 28 profesionales del Programa de Integración.

 

En el Liceo Corina Urbina, cerca de 200 alumnas reciben el apoyo, acompañamiento y atención del Programa de Integración Escolar, a través de un equipo multidisciplinario que se caracteriza por su enorme compromiso y dedicación para con las alumnas y sus familias.

Profesora Leslie Galdames gana concurso DAEM por práctica educativa innovadora

La profesora Leslie Galdames, de la especialidad de Asistente en Enfermería de nuestro Liceo,  fue una de las cuatro docentes ganadoras del Concurso de Prácticas de Ideas de Educación en tiempos de Pandemia, iniciativa impulsada por la DAEM de San Felipe.

Se trata de una instancia que tenía por finalidad de promover y reconocer la innovación metodológica que han impulsado los docentes, en un momento tan complejo como este de crisis sanitaria y confinamiento que nos ha tocado enfrentar. Es así que sus prácticas e ideas de educación debieron ser plasmadas en videos donde quedó de manifiesto su puesta en ejecución.

Leslie Galdames reconoció que el nuevo escenario de aprendizaje, donde la educación han debido impartirla de manera remota, constituyó un desafío potente en su caso, más aún considerando el hecho que sus clases tienen el sello del “aprender haciendo” y, por lo tanto, no dejaba de ser complejo cumplir los objetivos de aprendizaje.

Pese a lo anterior, cuenta que tuvo y puso en práctica la idea de promover el aprendizaje mediante el uso de material reciclado, motivando a las alumnas y convocando a los padres y apoderados también para que fueran partícipes de este proceso, logrando este reconocimiento de la DAEM de San Felipe.

   

Leslie Galdames además destacó que esta semana, con el retorno a clases presenciales, ha logrado evidenciar que, desde la modalidad virtual, fue posible se han logrado los objetivos establecidos. De la misma manera, destacó que sus clases virtuales registran un alto porcentaje de asistencia.

 

El concurso de “Prácticas e Ideas de Educación en tiempos de Pandemia” entregó reconocimientos a 8 profesores de distintos establecimientos que lograron distinguirse de entre sus pares  dejando en claro el enorme compromiso que tienen no solo con su profesión, sino también con sus alumnas y alumnos, pertenecientes al sistema municipalizado de la comuna.

Cuartos medios retornan a clases presenciales con todas las medidas de protección personal

En una medida que fue consensuada primero al interior de la comunidad educativa, particularmente padres y apoderados, alumnas, profesores, asistentes de la educación y equipo directivo, retornaron esta semana a clases presenciales los cuartos medios de nuestro liceo.

El retorno a clases se produjo el lunes, tras sortear con éxito la serie de exigencias dispuestas tanto por el Ministerio de Educación, como por el Ministerio de Salud, en relación al cumplimiento de protocolos que permitan favorecer garantías para un retorno seguro.

La decisión, según explicó la directora Wilta Berríos, fue adoptada a propósito de la necesidad de consolidar esta última parte del proceso educativo de las alumnas, quienes permanecerán en clases hasta el 27 de noviembre próximo.

Precisó que luego de contar con el respaldo de la comunidad escolar, se elaboró un plan de retorno a clases presenciales que se ha traducido, entre otras cosas, en cumplir desde la entrada al liceo, hasta el retorno al hogar de las alumnas, con medidas de protección personal. Tal es así que se han dispuesto de cuatro accesos al establecimiento para de esa manera evitar cualquier situación de riesgo, al tiempo que, por ejemplo, el cuarto medio A (Humanista – Científico), desarrolla su trabajo de manera separada en tres grupos, distribuidos en igual número de salas, las que, al término de cada clase, son sanitizadas.

De la misma manera, existe permanente monitoreo de las alumnas a fin de resguardar el distanciamiento social y el lavado frecuente de manos. Por cierto, a la llegada al establecimiento, se ingresan los datos de la alumna y de cualquier persona que ingrese -debidamente autorizada- al liceo, a quien además se toma la temperatura, registrando ese dato también en un libro.

 

En relación a los demás cursos del liceo, Wilta Berríos manifestó que la modalidad virtual de clases se mantiene hasta el 23 de diciembre, cuando se de por finalizado el año escolar.

Señaló que a la fecha cerca de un 60 por ciento de alumnas cuenta con conectividad que le permite participar regularmente de clases síncronas de manera remota; mientras que un 35 por ciento lo hace de manera asíncrona, recibiendo material de trabajo impreso, pendrives con los contenidos, tareas y material audiovisual para favorecer su proceso de aprendizaje; y un 5% por ciento de alumnas exhibe situaciones especiales respecto de las cuales el Liceo ha buscado fórmulas que permitan promover su educación y garantizarles este derecho elemental.

 

La directora del Corina Urbina reconoció eso sí que nuestro establecimiento no está ajeno a la problemática nacional relacionada con las falencias desde el punto de vista del acceso a internet, el que hoy se ha convertido en un recurso básico para desarrollar su proceso educativo. No obstante recalcó que todo el equipo de profesores, asistentes y de gestión, ha desplegado un gran esfuerzo para que todas las alumnas puedan aprender.

Estudiantes plantean inquietudes y experiencias de educación a distancia en reunión con equipo directivo del LCU

De productiva fue calificada la reunión que sostuvo el equipo directivo del Liceo Corina Urbina con el Centro de Alumnas, su profesor asesor Alejandro Rojas y las presidentas de curso, vía telemática, ocasión en la que se recogieron las distintas inquietudes y experiencias que han tenido las estudiantes desde la puesta en funcionamiento del sistema de educación a distancia, a propósito de la crisis sanitaria por la pandemia de Covid 19.

El encuentro, según precisó la presidenta del Centro de Alumnas del Liceo, María Galíndez, permitió analizar el actual escenario educacional liceano, rescatando las fortalezas y detallando las debilidades que ha presentado.

Si bien esta es la primera reunión ampliada que se realiza, nuestra directora Wilta Berríos, explicó que ya habían sostenido encuentros con el Centro de Alumnas, con la finalidad de conocer no solo la percepción, sino también la opinión y propuestas que permitan atender las diferentes problemáticas que se registran entre las alumnas, tanto en lo pedagógico, como en lo socioemocional.

Añadió que una de las principales dificultades que se ha debido sortear, es, como ha ocurrido en todo Chile, el de las limitaciones de acceso a internet, un aspecto que resulta clave en la implementación de esta nueva modalidad de educación a distancia.

De ahí que la información que se ha recogido en este espacio de encuentro, como por otras vías, será sistematizada e informada a la DAEM, con la finalidad de entregar soluciones.

   

En lo netamente pedagógico, Wilta Berríos manifestó que independientemente de la complejidad de cada caso, así como de la fecha de retorno a clases, el compromiso que tiene el equipo del Liceo de Niñas, es el de hacerse cargo de todas las situaciones de aprendizaje, comprendiendo además que es un año donde no solo las estudiantes y sus apoderados se han movido en un escenario complejo, sino que también los profesores y asistentes de la educación, quienes han vivido y enfrentado desafíos muy potentes desde lo profesional, como también momentos difíciles a raíz de las implicancias de la pandemia.

Precisó que han concentrado los esfuerzos en las alumnas de primer año básico, a propósito de la necesidad de no detener su proceso de aprendizaje de lectoescritura; como también en torno a las alumnas de cuarto medio, quienes están ad portas de egresar y, lógicamente, tienen aprehensiones en relación a su desempeño en la admisión 2021 a la educación superior. Añadió en este sentido que hay un trabajo arduo que se está realizando, como también en torno a las alumnas del área técnico profesional, que debido a la crisis sanitaria no pueden acceder a campos clínicos y lugares de práctica, pero podrán realizar sus prácticas que garanticen un completo proceso de formación.

 

A juicio del profesor Alejandro Rojas, asesor del Centro de Alumnas de nuestro Liceo, este tipo de instancias permite avanzar en el desarrollo de estrategias que permitan, a pesar del complejo escenario, cumplir de la mejor manera posible con la labor educacional. En ese sentido, destacó el hecho que las alumnas participantes también valoraron el esfuerzo y compromiso de los profesores, tanto desde la perspectiva de la enseñanza, como también del acompañamiento.

 

En la ocasión quedó en claro que el principal desafío es aunar esfuerzos de toda la comunidad educativa, de tal modo que este período de crisis sanitaria, social y económica, pueda sobrellevarse de la mejor forma, entendiendo que este es una oportunidad de aprendizaje y crecimiento para nuestras alumnas y que el Liceo está atento a las necesidades e inquietudes de cada una de ellas y sus familias.